米乐m6·中国 - 官网—革新示范铸特色品牌 内在生长创职教名校——民勤县职业中等专业学校建设省级中职示范校纪实

日期:2022-07-25 16:58:02 | 人气:

本文摘要:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面生长的基础途径,寄托着亿万家庭对优美生活的期盼。

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教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面生长的基础途径,寄托着亿万家庭对优美生活的期盼。作为省级中等职业教育革新生长示范学校建设单元,民勤职专始终将教育教学革新摆在高质量服务区域经济社会生长的战略高度,将学生的发展成才摆在学校生长的突出位置,始终围绕“以立德树人为基础,谋学校内在生长;以服务生长为宗旨,谋地方经济建设;以提升能力为本位,谋教师专业发展;以促进就业为导向,谋学生技术实践”的办学理念,全面推进省级示范校“三专业两项目”(现代农艺技术、电子技术应用、汽车运用与维修3个重点建设专业和数字化校园、网格德育2个特色项目)建设。学校以省级示范校项目建设为引领,以人才造就模式创新为焦点,以重点专业建设为龙头,以职业能力造就为主线,稳步推进办学体制机制创新,全面完成预期的事情目的。

驻足地方经济生长 革新人才造就模式民勤职专建立以来,学校以人才造就模式的革新为主线,对县域及周边地域企业举行考察、调研,就专业生长和学生造就等方面的问题邀请行业专家到场岗位群分析,明确职业岗位素质、能力要求,与企业技术人员和学校专业带头人配合制定人才造就方案,形成 “校企互助、工学联合、顶岗实习”人才造就模式,建设起切合具有专业特色的人才造就。学校围绕生态立县、工业强县、科教兴县的战略,依托县政府建设生态文明建设示范区、绿色工业培育示范区、城乡融合生长示范区、创新创业驱动示范区要求,以“办妥主干专业、打造特色专业、合并同质专业、淘汰脱节专业”的专业开设理念,形成了以现代农艺技术、电子技术应用、汽车运用与维修为主干专业,水利水电工程施工为特色专业,其他专业为延伸专业的格式。学校围绕“德智体全面生长”的要求构建起“公共基础课+专业基础课+专业技术课”的课程结构框架。经由近三年的建设,现代农艺技术专业被省教育厅确定为省级主干专业,3个重点专业已形成各具特色的课程体系,全校各专业共编写了30种校本课本,建成11门精品课程和13个教学资源子库。

学校推行校企互助、工学联合、顶岗实习等人才造就模式。探索构建了“共培—双融—三对接”校企互助机制,与东莞航天电子有限公司、兰州万达文华旅店、民勤县文化旅游交通投资有限公司、民勤大漠田园农业科技有限责任公司等企业团结建设20个校外实习实训基地,将百世汽车服务公司、万年铝型材工贸公司等企业引入学校,实现了资源共享,形成了校企共享、共育人才的互助新机制。为了学生实习就业,学校寻门探路,联系实习企业,推敲实习内容,签订实习协议,组织学生实践,形成“区域—县内省内省外,岗位—教师导游护士,身份—工人班长工长”的基本格式。

近三年来,累计有电子技术应用、汽车运用与维修、学前教育等7个专业1377人分专业、分批次进入互助企业举行实习实训,有1562人划分到各省市企业举行顶(跟)岗实习,有152人次在省级大赛中获奖,3571人次在市级大赛中获奖,2人次取得国赛资格。驻足学生全面成才 形成多元评价方式根据各专业人才造就方案,通过理实一体化教学模式,从基本技术、专项技术、综合技术、创新能力和就业创业能力等四个环节为学生提供实践训练平台,将教师、企业师傅、学习小组、学生本人作为评价主体,接纳视察法、观察法、考试法等多种形式举行学业能力品级综合评价。近三年,在中职生对口升学考试中本科录取181人,录取率和人数均居全省中职学校前列。

构建网格德育经线,建设德育队伍体系,纵向到底,实现全员育人目的;构建网格德育纬线,形成德育内容,实施途径体系,横向到边,实现全程育人目的。以班主任队伍建设为主体,以学科教师队伍建设、学生自主治理队伍建设、家长队伍建设、校外领导员队伍建设、企业治理队伍建设为辅助,建设全员育人的德育事情队伍,驻足学校“六大”主题(法制、宁静、心理康健、体艺科技、感恩励志、行为养成)教育,贯串、渗透爱国主义、文明礼仪、传统文化、企业文化、职业计划、职业道德等方面的教育,形玉成面育人体系。学校获得省级文明校园、团省委“五四”红旗团委等称呼,学生罗荣振荣获“全国最美中职生”称呼。

努力实验“1+X证书”制度革新试点,落实结业生“结业证+职业资格证书”双证书制度,会计电算化专业的智能财税和盘算机专业数字媒体技术应用取得“1+X”证书试点资格。近三年,有3390名学生考取了中级工技术证书,512名学生考取了普通话品级证书,121名学生在实习企业就业,29人通过学校推荐到新疆阿克苏地域教育系统入职正式事业编。

驻足教师专业发展 全力打造“双师型”队伍学校围绕“以革新促治理,向治理要质量,向质量要效益”的事情思路,鼎力大举增强教师队伍建设,依据“重点造就、合理引进、提高水平”的目标,通过到场各级培训、企业实践磨炼、与聘请的兼职教师技术交流等形式,促进专业主干教师、学科带头人和教学团队发展,形成“双师型”教学团队,组成以专业带头人为焦点、以主干教师为主线的“双师型”教师队伍。两年来,学校有81名教师取得相关专业的高级工技术证书,在省级期刊杂志揭晓论文293篇, 119篇论文获国家级、省级奖励,47项课题省市级立项,结题33项,全省职业院校技术大赛教学能力角逐中有8人获省级二等奖,11人获三等奖,150人次在各级各种课堂教学评优竞赛运动中获奖,200多件作品在各级各种竞赛中获奖。

学校充实发挥自身优势,鼎力大举开展职业技术培训,主动负担脱贫扶困帮扶运动,努力到场志愿服务,先后与县总工会、新型农民学校、民生技术培训学校配合承办多项农民技术培训,和民勤县人参果脱毒育苗中心、民勤县光线太阳能有限责任公司等企业配合举行新技术研发和新品种引进,累计受惠农户达2万多户。民勤职专正乘着建设省级中等职业教育革新生长示范性学校的东风,继续努力打造民勤职教的特色品牌,向着一流现代职业教育学校的目的阔步向前。

( 李玉仁 李祝勇)。


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